最新统计数据表明，在英国普通中学教育文凭试（GCSE）和英国中学高级水平考试（A-Level）中，以学习障碍为由而获得额外答题时间或协助的考生人数飙升了43%。
这些所谓患有“失读症”（dyslexia）或其他阅读和学习障碍的考生或者被给于较长的答题时间，或者由家长为其读题并代写答案。
2005年，在考试中申请特殊照顾的考生人数共有104,907人，但2007年这一数字竟高达150,173人。
英国资格及课程局（Qualifications and Curriculum Authority， QCA）的负责人肯•波士顿（Ken Boston）表示，这种特殊待遇可能被一些家长用来帮助孩子在考试中获取优势。
他说，“我们需要严肃对待这一问题，以保障考试对对所有学生都能公平和公正。”
两种声音
一些专家表示，为有特殊需要的学生设立的特殊待遇已经遭到了滥用，并成为部分家长帮助其子女获取高分的手段。
英国政策研究中心研究员汤姆•博卡德（Tom Burkard）说，在家长施加的巨大压力下，学校不得不同意给这些所谓的“学习障碍儿童”特殊照顾。
但以协助失读症儿童为宗旨的慈善团体“Xtraodinary People”负责人凯特•格里格斯（Kate Griggs）说，在考试中获得更多时间，对于患有“失读症”的儿童至关重要。
“要求在考试中享受特殊待遇的考生数量有所增加，是因为‘学习困难症’的诊断变得越来越容易。”
